Спасибо. Конечно я хочу провести обследование, в свое время перед школой нам снимали томографию головного мозга и определенные отклонения врачи зафиксировали прокомментировав, что они не несут для нас какой-то отрицательной информации, вернее они не говорят о том, что с интелектом ребенка есть или будут какие-то проблемы, но тем не менее (отклонения) присутствуют. Сейчас, когда мы столкнулись с проблемой безграмотного письма и чтения, а так же с тем, что правила мы можем знать, но применять их не можем, я естественно очень обеспокоена.

Здравствуйте,Елена.Вы отметили,что говорить ребёнок начал ближе к 3 годам.Возможно,что на тот момент проблемы не сводились только к звукопроизношению,а отразились и на других сторонах речи,но обратили внимание только на звукопроизношение,хотя проблем было больше и занятия по длительности должны были длится значительно дольше.Вы же ограничились только внешней стороной(которую легче проверить),а" всё остальное стало всплывать по мере усложнения занятий в школе".Как правило ,такую картину можно наблюдать при Общем недоразвитии речи и логопедические занятия надо начинать с тех тем,которые были "пропущены".При этом интеллект может не страдать,но с усложнением школьной программы ваши проблемы будут нарастать,как снежный ком.Нужны очное обследование у логопеда +логопедические занятия,всё остальное по результатам осмотра.